Uurimisprojekti raames uuritakse vene õppekeelega gümnaasiumite eestikeelsele õppele üleminekuga seotud arvamusi, kogemusi ja ootusi õpilaste, õpetajate, koolijuhtide ja vilistlaste hulgas ning viiakse läbi eesti keeles õpetavate või selleks valmistuvate õpetajate omavahelisi tugirühmi kui eestikeelse aineõppe toetamise ja uurimise vahendit.

Projekti tellija on Haridus- ja Teadusministeerium.

Projektis on osalenud või osalevad teiste hulgas Anu Masso (PhD, TÜ ajakirjanduse ja kommunikatsiooni instituut); Katrin Kello (MA, TÜ haridusuuringute ja õppekavaarenduse keskus); Valeria Jakobson (PhD, TÜ ajakirjanduse ja kommunikatsiooni instituut); Kadri Ugur (PhD, TÜ ajakirjanduse ja kommunikatsiooni instituut); Anželika Valdre (Avatud Meele Instituut); Aivar Ots (MA); Liina Raudvassar (magistrant, TÜ ajakirjanduse ja kommunikatsiooni instituut); Kaili Laansalu (magistrant, TÜ ajakirjanduse ja kommunikatsiooni instituut); Hiie Asser (PhD, Tartu Annelinna gümnaasium); Natalja Lapikova (Tallinna haridusamet); venekeelsetes koolides töötavad aineõpetajad-metoodikud; õpetajate koolitajad ning uuringu otsesed sihtrühmad:

-  venekeelsete gümnaasiumide juhtkonnad,

-  venekeelsetes koolides eesti keeles õpetanud, õpetavad või õpetamiseks valmistuvad õpetajad,

-  venekeelsete gümnaasiumide õpilased ja vilistlased.

Aastate lõikes toimusid järgmised tegevused:

- Projekti esimesel, 2008. aastal koguti andmeid ankeetküsitluste (venekeelsete gümnaasiumide juhtkondade esindajatelt ja abiturientidelt) ning venekeelsete gümnaasiumide õpetajate, õpilaste ja koolijuhtidega peetud fookusgruppide abil.

- 2009. aastal koguti andmeid samuti ankeetküsitluste abil (venekeelsete koolide õpetajatelt ning 11. klasside õpilastelt) ning eesti keeles ühiskonnaõpetust õpetavate õpetajate omavaheliste, projekti kaastöötaja poolt modereeritud tugirühmade käigus.

- 2010. aastal keskenduti eelmistel aastatel kogutud andmete analüüsimisele ning jätkus õpetajate tugirühmade tegevus. 2010. aasta lõpus intervjueeriti 2008. aastal vene õppekeelega kooli lõpetanud vilistlasi nii Eestis kui ka võrdlusena Lätis.

- 2011. aastal jätkus juba kogutud andmete – nii kitsamate teemade lõikes süvitsi minev kui ka erinevaid tulemusi koondav – analüüs. Keskenduti 2010. aastal kogutud vilistlaste uuringu andmete analüüsimisele ning 2010. aasta riigieksamite tulemuste analüüsile õppekeele lõikes. Lisaks toimus ekspertide uuring delfi uuringu meetodil.

Projekti tulemusi on esitatud osa- ja vahearuannete ning ettekannetena, uurimistulemusi valikuliselt kirjeldava koondaruandena (seisuga suvi/sügis 2011, st 2011. aasta vilistlaste ja ekspertide uuringu tulemused sisalduvad eraldi osaaruannetes) ning teadusartiklitena.

Tulemused ja vahetulemused

Projekti koondaruanne detsember 2011 eesti keeles

Projekti koondaruanne detsember 2011 INGLISE KEELES

2009. ja 2010. a õpetajate tugirühmade aruanne (31.01.11)

Collegial support groups for teachers in changes: the case of transition to Estonian-medium instruction in Estonian Russian-medium schools“

2009. a kevadel vene õppekeelega gümnaasiumite õpetajate ja 11. klassi õpilaste seas läbi viidud küsitluse aruanne – Anu Masso, Katrin Kello

Ettekanne „ Uurimisprojekti 2008. aasta tulemustest“ 26.02.09 vene õppekeelega koolide juhtide teabepäeval Tallinnas – Katrin Kello

2008. aasta kevadel vene õppekeelega gümnaasiumite abiturientide seas läbi viidud küsitluse aruanne – Anu Masso

2008. aasta kevadel vene õppekeelega gümnaasiumite juhtide seas läbi viidud küsitluse aruanne – Valeria Jakobson

2008. aastal õpetajate, õpilaste ja koolijuhtide seas läbi viidud fookusgruppide aruanne – Katrin Kello

Kogutud andmete põhjal on ilmunud ka järgmised artiklid:

Anu Masso, Katrin Kello, Svetlana Djačkova (2011) „Vähemuste haridus keele- ja lõimumispoliitika kontekstis“. Eesti inimarengu aruanne 2010/2011. Inimarengu Balti rajad: muutuste kaks aastakümmet. Eesti Koostöö Kogu: Tallinn, 129–134

/ Anu Masso, Katrin Kello, Svetlana Djačkova (2011) „Minority education in the context of language and integration policy”. Estonian Human Development Report 2010/2011. Baltic Way(s) of Human Development: Twenty Years On. Eesti Koostöö Kogu: Tallinn, 129–134.

Anu Masso, Katrin Kello (2010) „Implementing Educational Changes: Teachers’ Attitudes Towards Transition to Estonian as a Language of Instruction in Russian-Medium Schools“. In Teacher’s Personality and Professionalism. Estonian Studies in Education 2. Jaan Mikk, Marika Veisson and Piret Luik, eds. Frankfurt am Main et al.: Peter Lang Verlag, 53-74.

Katrin Kello, Anu Masso, Valeria Jakobson (2009) „ Eestikeelsele õppele üleminek vene õppekeelega gümnaasiumis: erinevad perspektiivid, erinevad valmisolekud“. Haridus 11-12, 1-7.

Samuti on uuringu põhjal ilmunud arvamusartikkel „Mis saab vene gümnaasiumidest?“ (Anu Masso, Katrin Kello) Eesti Päevalehes 13.09.2010.