Üleülikoolilised valikained
1. SOSS.00.097 Loogilised kvantitatiivsed mudelid; 6 EAP; E
2. FLKU.05.123 Akadeemiline kirjutamine doktorantidele ; 3 EAP; A
3. LOLO.00.037 Teaduskommunikatsioon; 3 EAP; A
4. ARTH.02.063 Bioeetika; 3 EAP; E
5. HTHT.00.009 Õppimine ja õpetamine kõrgkoolis; 6 EAP; A
6. FLFI.00.052 Teaduse eetika ja metodoloogia; 6 EAP; E
7. MTAT.03.191 E-õppe tehnoloogiad kõrgkoolis; 3 EAP; A
8. FLEE.02.116 Suuline eneseväljendus; 3 EAP; A
9. MJJV.03.136 Juhtimine; 6 EAP; E
10. SORG.00.017 Euroopa teadus- ja kõrgharidusruum; 3 EAP; A (aine suletud)
SOZU.01.191 Teaduslik eneseväljendus; 3EAP; E (aine suletud)
11. USUS.03.096 Avalik esinemine; 3 EAP; E
12. OIAO.07.064 Rahvusvahelise õiguse ajalugu ja teooria; 6 EAP; E
13. FLSE.00.247 Semiootika; 3 AP; E
14. OIAO.06.051 Sissejuhatus erialainfootsingusse; 3 EAP; A
15. SORG.00.081 Poliitiline teooria; 6 EAP; E
16. OIEO.01.031 Tekstide tõlgendamise metoodika; 3 EAP; A
17. USUS.02.076 Teadusloo religioossetest aspektidest; 3 EAP; E
18. USUS.02.068 Teadus ja religioon; 3 EAP; E
19. FLFI.04.024 Loogika I; 3 EAP; E
20. FLFI.02.106 Haridus ja ühiskond; 3 EAP; E
21. FLFI.01.080 Sissejuhatus filosoofia ajalukku doktorantidele; 3 EAP; E
22. MTMS.01.091 Empiiriliste teadusuuringute statistilise andmetöötluse alused; 3EAP, E
23. FLEE.04.184 Suhtlusandmete analüüs ja analüüsi meetodid; 3EAP, A
24. MTAT.08.025 Sissejuhatus teadusarvutustesse; 3EAP, E
25. LOOM.00.026 Teaduslik ettekanne; 3EAP, E (varasem LOOM.04.068)
26. KKSP.01.071 Kehaline aktiivsus ja tervis; 3EAP; E
27. SOPH.00.549 Kuidas saada ja jääda tippteadlaseks; 3EAP; E
(ainult 2010 kevadel) USUS.02.083 Michael Polanyi filosoofia; 3EA; E
28. LOTI.01.004 Teaduslike tulemuste vormistamine; 3EAP; A
29. MJRI.09.007 Kõrgema matemaatika rakendused sotsiaalteadustes; 3 EAP; E
30. MJRI.02.079 Sotsiaalmajanduslike protsesside modelleerimine; 6 EAP; E
31. MJJV.03.166 Eestvedamine ja konfliktide juhtimine; 6 EAP; A
32. MJRI.09.029 Eesti majanduse arengukontseptsioonid;3 EAP; E
33. FLKU.00.159 Kultuuriteaduste mõisted ja meetodid; 6EAP; A
34. SHZU.00.010 Võrguühiskonna uuringud; 4EAP; E
35. SOZU.00.023 Teabelevi regulatsioon ja eetika; 6 EAP; E
36. SOZU.04.061 Tarbijakultuur; 6 EAP; E
37. SHZU.00.014 Noortekultuur ja sotsiaalmeedia; 3 EAP; E
38. OIEO.06.075 Intellektuaalne omand doktorantidele; 6 EAP; A
DOKTORIÕPPE ÜLEÜLIKOOLILISTE AINETE LÄBIMISEL OMANDATAVAD TEADMISED JA OSKUSED
Soovitusi aine eesmärkide ja omandatavate oskuste sõnastamiseks
Võtmeoskused (ingl. k. key competencies) ehk ülekantavad oskused (ingl. k. transferable skills) on omandatavad/õpitavad üldised ERIALA-ÜLESED võimed, hoiakud, strateegiad ja teadmuselemendid, mida saab edukalt rakendada paljudel elualadel ja erinevatel erialadel. Need oskused annavad erinevate erialade inimestele võimaluse olla tööturul edukas. Võtmeoskused on kasuks nii isiklike vajaduste kui ka ühiskondlike nõudmiste rahuldamisel.
Tartu Ülikooli õppekava statuudiga määratud doktoriõppe üleülikooliliste valikainete üldeesmärgiks on arendada võtmeoskusi eelkõige järgmistes valdkondades:
1.Teadustöö kodumaine ning rahvusvaheline keskkond
2.Teadustöö eetika
3.Eneseväljendusoskus
4.Juhtimisoskus
5.Õpetamisoskus
Aine üldeesmärgid on kirjeldatavad teadmiste, pädevuste, oskuste, võimete ja hoiakutena, mille üliõpilased aine läbimisel peaksid omandama. Need eesmärgid peavad olema seatud realistlikult, sõnastatud selgelt ning nende saavutamine peab olema kontrollitav ja mõõdetav. Aine üldeesmärkidest (ingl. k. goals) peab saama tuletada konkreetsed õpieesmärgid (ingl. k. learning outcomes). Aine eesmärke tuleb kirjeldada üliõpilase tegevuste, oskuste ja võimetena.
Näited
1.Teadustöö kodumaine ning rahvusvaheline keskkond.
a.Tunneb kaasaegset teadustöö keskkonda nii kodumaal kui rahvusvaheliselt
b.Omab ülevaadet teadustöö rahastamisest.
c.Tunneb teaduse evalveerimise protsessi.
d.Tunneb teadustöö tulemuste akadeemilise ja kommertsiaalse kasutamise protsessi.
e.Tunneb institutsioonis ja oma erialal toimivat hea tava praktikat.
f....
2.Teadustöö eetika
a.Tunneb ja rakendab oma erialal teadustöö eetika põhimõtteid
b.Oskab langetada teadustöö eetikat puudutavaid hinnanguid.
c.Oskab analüüsida juhtumit.
d.Suhtub teadlikult teiste teadlste õigustesse, oma uurimisainesse ja uurimistöösse puutuvatesse isikutesse.
e.Arvestab konfidentsiaalsuse nõuetega, autoriõiguste, andmete omandiõiguse ja andmekaitsega.
f....
3.Eneseväljendusoskus
a.Oskab kirjutada eesmärgile vastavas stiilis aruandeid, artikleid, tehnilisi dokumente.
b.Oskab edastada informatsiooni erinevale auditooriumile.
c.Oskab kaitsta oma uurimistulemusi avalikus diskussioonis.
d.Panustab oma eriala populariseerimisse laiemas avalikkuses.
e.Toetab kaasdoktorantide õppimist, andes selget tagasisidet ja arvestades teiste ettepanekute ja märkustega.
f.Loeb ja kirjutab erialaseid tekste mõnes võõrkeeles.
g.…
4. Juhtimisoskus
a.Oskab planeerida ja korraldada tegevusi.
b.Oskab delegeerida ülesandeid.
c.Oskab hinnata nii enda kui kaastöötajate tööd.
d.Toimib paindlikult, vaadates takistustele kui väljakutsele.
e.Motiveerib kaastöötajaid tegutsema.
f.Oskab toime tulla suure hulga ülesannetega.
g.….
5. Õpetamisoskus
a.Tunneb kõrgkoolipedagoogika põhialuseid
b.Oskab oma teadmisi pedagoogiliselt esitada
c.Rakendab kaasaegseid õpetamismeetodeid ja vahendeid
d.Suudab juhendada individuaalselt ja grupis.
e.…
Allikad:
•Linking Levels, Learning Outcomes and Assessment Criteria, by Jenny Moon. - http://www.see-educoop.net/education_in/pdf/edinburgh-moon-oth-enl-t02.pdf
•Learning Outcomes Assessment Planning Guide - http://www.academicprograms.calpoly.edu/assessment/assessplanguide.htm
•Writing Assessable Learning Outcomes -http://www.clt.soton.ac.uk/LTIndex/docs/Assessment/Writing%20Learning%20Outcomes.doc
•Writing Learning Outcomes - http://core-project.eu/documents/Tuning%20G%20Formulating%20Degree%20PR4.pdf
Siret Rutiku
Anita Kärner