Loodushariduslik projekt KeyToNature ehk K2N
KeyToNature on kolme-aastane projekt, mis arendab elurikkuse õppimiseks ja õpetamiseks tarvilikke interaktiivseid elektroonilisi töövahendeid.
Põhieesmärk:
võimaldada vaba ligipääs interaktiivsetele õpivahenditele – elusorganismide määrajatele – ja muuta vahetuskõlbulikuks nendega seotud andmed, eesmärgiga toetada loodusliku mitmekesisuse tundmaõppimist erinevatel õpitasanditel.
Eesmärgid:
* andmebaasides sisalduvate andmete vahetuskõlbulikuks muutmine, mis võimaldaks luua palju rohkem interaktiivseid määrajaid;
* elektrooniliste määrajate kasutuskõlbulikkuse testimine erinevatel õpitasemetel, põhikoolidest magistriõppe kursusteni ülikoolis.
12 erineva suunitlusega töörühma
Osa võtab 14 asutust 11 Euroopa riigist:
7 loodusteaduslike andmete valdajat,
6 haridusliku või tehnilise kallakuga partnerit,
1 projekti korraldaja.
Eestit esindab Tartu Ülikooli Ökoloogia ja Maateaduste Instituut
Kestus 3 aastat, algus 3. september 2007
|
|
Projektist ajakirjanduses:
Marju Himma – Taimed näitavad end nutitelefonis
Berit-Helena Lamp (toimet.) – Eesti e-Floora määraja võimaldab tuvastada 1100 taimeliiki
Ulvar Käärt – Telefon määrab teadlaste abiga puu- ja põõsaliike
Maarja Aeltermann – Eesti e-Floora määraja võimaldab tuvastada taimeliike
Tiina Randlane – Koolielu portaal: Digitaalsed taime- ja samblikumäärajad ootavad koolides laiemat kasutamist
Tiina Randlane – raadiotutvustus (Raadio Kuku, Keskkonnatelk)
Tiina Randlane – Itaalia eestvõttel luuakse rahvusvahelist looduse määrajat
Ulvar Käärt – Eesti e-taimetark internetis meelitab magnetina tuhandeid loodusesõpru
Tiina Randlane – Rahvusvaheline loodushariduse projekt "KeyToNature" – ka Eesti õpilasele
Silja Kana – Eesti liikide määramisel abistab arvuti
Silja Kana – Määrame samblikke talvel
K2N pakub koolidele koostööd
“Kas eesti kooliõpilased saavad osaleda rahvusvahelises projektis K2N?” – jah, soovist projektis kaasa lüüa saavad õpetajad märku anda aadressil tiina.randlane@ut.ee.
Projekti rahastab
eContentplus programm.
Leping ECP-2006-EDU-410019
|